前幾天帶安安去圖書館後,有朋友問起我們要打算怎麼培養安安? ( 朋友以為這麼小就帶去圖書館是培養計畫的第一步)
 
Well,這個問題真的很大而且很難回答耶…而且帶去圖書館根本是為了想讓他去和別的小寶寶玩見見世面。 再說,如果我說沒想過,感覺好像對安安很不負責任。但是如果說了要怎麼怎麼培養,好像又把寶寶限制的死死了,我可不想當那種把期望放到可憐寶寶身上的那種爸爸媽媽。。。
 
但是我回來以後真的仔細的想了想,也和安安爸拔討論了這個話題,先講講我們的差異吧~
 
o        汪汪爸拔生在窮苦人家, 從小沒有機會學音樂, 所以早在安安出現在人間以前,爸拔就已經不斷的嚷著一定要給安安學鋼琴或是小提琴的機會 。
o        馬麻從小就學鋼琴,五六歲就被送去Yamaha, 不喜歡但是一直被逼著學鋼琴, 一直學到國中才以功課繁忙為理由停掉了 (終於啊。。。)
 
o        汪汪爸拔從小就是個勤苦好學的好學生, 一路好學校成長。
o        馬麻從小就是個想讀就讀,不想讀就拉倒的懶散型學生,一路都是二三流學校,但玩的很快樂。
 
o        汪汪爸拔跑的快跳的遠球類平衡感佳, 唯一不太在行的只有游泳。
o        馬麻則是除了游泳以外的運動一概沒法搬上檯面。
 
不管是生活經驗或是學習經驗都南轅北撤的父母,這是要怎麼教育安安呢??
 
但還好, 我們有一個共識, 就是我們不管安安的資質如何, 不管安安將來是走哪一行, 我們都希望安安成為一個愛生活, 對自己負責任的人.
 
o        我們不想逼他去學這個那個, 但是我們希望能夠幫安安培養一兩樣他喜歡有興趣的事情。。。  (也許是鋼琴,也許是打棒球,who knows?)
 
o        我們希望他能有一顆體貼別人的心,爲別人著想。
 
o        我們還希望他不要是一個草莓族,要有抗壓性,可以對自己的行為負責。
 
根據目前的經驗,計畫永遠趕不上變化,所以,我們的計畫就是沒有計畫,哪裡有得玩就帶安安到哪裡去,先適性發展,給他充足的機會去接觸不同的事物,看看安安的興趣在哪裡,潛力在哪裡?  記得前幾天在大王家看到全腦開發的討論,我說,那種東西就滾一邊去吧。。。

這些...只是關於教養的一些亂七八糟的想法........
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